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Sujetos de investigación y trabajo de campo
Se entrevistaron a once actores de los grupos de investigación,
clasificándoles según su experiencia y tipo de participación en los proyectos de
investigación. El primer grupo lo conformaron cuatro expertos en el área de la
sociología, la educación y la historia del desarrollo y la formación científica, todos
con el grado de doctor. El segundo grupo que se entrevistó fue de 7 profesores
investigadores de educación superior pública, los cuales han estado en diferentes
tipos de proyectos de investigación como directores o como participantes. Algunos
de ellos con el grado de maestría y otros con doctorado.
A continuación se presenta en la tabla 1 las características de dichos
informantes.
El estudio comprendió tres fases; la primera de ellas consistió en analizar el
contexto y características de los grupos de investigación en el marco de las
políticas públicas de productividad, en un segundo momento se realizaron
entrevistas a profundidad a expertos en el área de la formación y la gestión del
conocimiento y en otro momento a profesores participantes en proyectos de
investigación. Finalmente los resultados obtenidos de dichas entrevistas recibieron
un tratamiento cualitativo sistematizando los resultados de actores participantes en
proyectos mediante la creación de unidades hermenéuticas apoyados con el
software de análisis cualitativo Atlas.ti. (Ver Apéndice).
Discusión acerca de los desafíos de los grupos de investigación de
organizaciones educativas en el contexto de las políticas de productividad
académica