Versión de HTML Básico
Derrida, J. (2002).
La universidad sin condición.
Barcelona: Paidós.
Fuenmayor, R. (2001). Entre la mediocridad institucional y el dominio imperial de
lo instrumental. Recuperado
de:http://fis.unab.edu.co/docentes/rsotaqui/MediocridadYDominioDeLoInstrumtl.pdf
Gibbons, M., Limoges, C., Nowotony, H., Shwartzman, S., Scout, P. y Trow, M.
(1997).
La nueva producción del conocimiento. La dinámica de la ciencia y la
investigación en las sociedades contemporáneas.
Barcelona: Pomarés-
Corredor.
Ibarra, E. (2002). Capitalismo académico y globalización: La universidad
inventada
.
En
Revista de la educación superior
. XXI,
2
. México, ANUIES.
Kuhn,T. (1975).
La estructura de la revolución científica
. México: Fondo de Cultura
Económica.
Osin, L. (1999). Dimensiones de cambio en los sistemas educativos de América
Latina.
Recuperado
de
http://www.incae.com/es/clacds/nuestras-
investigaciones/pdf/hiid708-cen1204.pdf
Petrella, R. (2001).
La educación víctima de cinco trampas.
Recuperado de
http://www.lppbuenosaires.net/internacional/documentos/cumbres/DOCUME
NTOS%20de%20cinco%20trampas.pdf
Riemen, R. (2008).
Nobleza de Espíritu.Una idea olvidada
. México: Pértiga.
Riolfi, C. R. y Barzotto, V. H.(Orgs.) (2011).
O inferno da escrita, producción escrita
y Psicoanálisis.
Sao Paulo: Mercado de letras.
Yurén, T. (2009). Educaren el presente para la eticidad del futuro. En F. Bilbao
(Presidencia),
Simposio Nacional de Educación y Eticidad,
Simposio llevado
a cabo en la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México.