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se refleja en la calificación que obtienen en el módulo, sino que además tienen la
oportunidad de exponerlo en algún foro o congreso dentro o fuera de la UAM-X.
Desafortunadamente, dadas las respuestas del 27.2% de los dicentes no se
pudieron clasificar de manera determinada en alguno de los dos factores de
Herzberg; esto porque sus puntuaciones tanto en una como en la otra son la
mismas. Sin embargo, esta es una alerta de una situación de incertidumbre en los
y las alumnas de Administración que bien pudiera dar la oportunidad a quienes
son responsables de los equipos de investigación para favorecer las condiciones
en que los discentes desempeñan sus tareas y motivarlos para lograr mejores
estudios, que les permitan además de incrementar sus conocimientos, alcanzar
reconocimiento dentro de la comunidad estudiantil de toda la UAM y no sólo en su
carrera.
La diferencia estadística entre las proporciones de “sí tienen o no familiares con
carrera profesional” los discentes, en las diferentes categorías de los factores de
Herzberg es la siguiente:
“Si es significativa en “higiene” (30.5% vs 11.4% con un valor calculado de z=2.30
> 1.96), pero no lo es en “motivación” (45.8% vs 56.8% con un valor calculado de
z=1.10) ni en “indeterminado” (23.7% vs 31.8% con un valor calculado de
z=0.9138) porque son menores a z=1.96, a un nivel de significancia α=.05. Es
decir, que si importa si tienen familiares con carrera profesional, porque son más
exigentes en cuanto a las condiciones en que desarrollan las actividades de la
investigación, pero no en cuanto a motivación”.