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En la tabla cinco se puede observar que las medias más bajas se presentaron en
Ingeniería en alimentos, Licenciatura en relaciones comerciales, Licenciatura en
ingeniería ambiental y Licenciatura en derecho, lo cual significa que estos
estudiantes no tienen muy claro cuáles son las competencias que necesitan
poseer para el desarrollo de actividades de investigación.
Resultados segunda etapa (cualitativa).
Figura 2. Resultados cualitativos de la segunda etapa.
Fuente: Elaboración propia
En la figura dos se pueden observar los resultados obtenidos en la segunda etapa
del estudio, los cuales reflejan las categorías resultantes en el análisis de las
frases expresadas por los estudiantes participantes en los focus groups, referentes
a la dimensión competencias para la investigación. Los alumnos participantes
expresaron un total de 80 frases distribuidas en cuatro categorías: habilidades,
conocimientos, actitudes y valores.