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COMENTARIOS FINALES PARCIALES
Del trabajo de campo desarrollado y conjugando la situación problema y el marco
teórico, se encontró lo siguiente:
Los docentes tienen en promedio experiencia laboral de 17.54 años y un
promedio de edad de 43.12 años, lo anterior garantiza un cierto recorrido en la
actividad docente. De la parte de contratación, existió elescalafón laboralpara los
docentes de colegios públicos (22 colegios en la muestra) enmarcado por cambios
en el régimen de contratación, se pasa del decreto 2277 de 1979 (122 docentes
en la muestra) que estuvo regido por categorías de 1 a la 14,al decreto 1278 de
2002 (109 docentes de la muestra).El primero daba mejores garantías salariales y
estabilidad a los docentes, es decir, la nueva disposición jurídica laboral atentó
con la calidad de vida de los docentes por la disminución en prebendas
económicas.Lo anterior es distante de la propuesta gubernamental actual de
mejorar la calidad educativa en Colombia, no es compatible la política
gubernamental con el régimen laboral. Para las instituciones privadas la
contratación se rige por la normatividad laboral del Estado Colombiano, (152
docentes en 8 instituciones) y cada una tiene un escalafón salarial ajustado a la
ley y a las condiciones de cada organización, sin embargo, tampoco evidencia
para este caso unas perspectivas salariales dignas de tan importante actividad
económica como es la docencia. Desde el análisis teórico se interpreta desde
Maslow (1991), McClelland (1989) y Alderfer (1969), cuando describen la