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con mucho tomadores de decisiones que si no tiene un objetivo personal, no están
dispuestos al cambio y la mejora de los objetivos generales de la organización.
En la universidad el esquema de jerarquía es muy extenso y eso hace que haya
cierta libertad de negociación con su grupo subalterno y como resultado puede
estar o no de acuerdo con los objetivos que se hayan establecido para toda la ins-
titución, es decir, se debe conocer cuál es la resistencia al cambio.
Por otra parte, si se encuentra el modelo adecuado de internacionalización, des-
pués de un exhaustivo estudio de otros modelos de éxito en las diferentes univer-
sidades. Se espera que se incremente la competitividad y además se vea reflejado
en mejoras tanto como la académica, de investigación y la administrativa. Y éstas
a su vez, se reflejen el eficacia de las actividades de internacionalización de la
Universidad Veracruzana.
Por lo tanto, como mencionan Powell y DiMaggio (1999) en el neoinstitucionalis-
mo, los cambios institucionales pueden tardar mucho tiempo en ocurre y esto fre-
cuentemente crea la impresión falsa de estabilidad o evolución lenta de las institu-
ciones, por lo que se se espera que no sea el caso y realmente sea útil la imple-
mentación del modelo de internacionalización.
Referencias Bibliográficas
Altbach P. y Jane Knight (2007) La internacionalización de la educación superior:
motivaciones y realidades.
Burrell, G. y Morgan, G. (1979)
Sociological Paradigms and Organizational Analy-
sis
London, Heinemann. Parte I y II capítulos 1-7