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instituciones ya que se basan en, dan homogeneidad a, y reproducen las expecta-
tivas normales, y al hacerlo estabilizan el orden internacional.
Conclusiones
Para concluir con este estudio de la problematización del planteamiento, se espera
que la internacionalización en la educación superior, en específico la Universidad
Veracruzana, de acuerdo a las acciones y actividades de internacionalización que
se están llevando a cabo, si están funcionando o no, y que mecanismos de estra-
tegias se pueden implementar para ser mas competitivos.
Como se ve en este ensayo, las instituciones educativas dentro de su estructura
no tiene orden y en algunos casos concordancia con los objetivos de cada entidad
que conforma la universidad, es decir, se encuentran flojamente acopladas.
El modelo de bote de basura, es el que mejor funciona para las universidades,
debido a que tiene una diversidad de problemas y soluciones. Hay limitantes ya
que hay mucha rotación de los tomadores de decisión.
El enfoque del neoinstitucional toma en cuenta el papel de los actores, es por ello
que en las instituciones educativas, es necesaria la participación de todos sus in-
tegrantes con patrones o pautas de comportamiento ya existentes. Nos enfrenta-
mos como menciona Crozier, a una institución muy compleja y dinámica con el
tema de relaciones de poder y negociación, al ser muy extensa, nos encontramos
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Powell, Walter y DiMaggio, Paul (1999)
El nuevo institucionalismo en el análisis
organizacional.
Fondo de Cultura Económica. México. Primera parte
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