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X consiste en haber pasado por todo tipo de situaciones de
transición: conocen las televisiones en blanco y negro y los
celulares de última generación; las cintas de cassette y los blu-
rays. (Medina, 2009, p.82)
Estos datos comparativos generacionales dan cimiento para ilustrar la
generación Y quienes en un estudio Hoover (2009) mencionó:
Basta con mirar hacia ellos. Ellos tienen auriculares en sus oídos
y un gadget en cada mano. Hablan en lenguas y texto con código.
Las mentes de los universitarios son un laberinto. Alegan,
contradicen el uno al otro y te dejan más desconcertado que
nunca. Averiguar a los jóvenes siempre ha sido una tarea ardua,
pero hoy día, es también una industria.
En este sentido, hay coincidencia en las aportaciones que refiere Hoover(2009)
con nuestra realidad en las instituciones, por medio del método de observación, se
infiere que la mayoría de los jóvenes traen consigo un dispositivo móvil, aunque
los veamos deambulando solos por los pasillos de su universidad o por las calles,
están conectados con otros; para ellos la soledad es difícil, sin embargo para su
formación académica se debe de anhelar cierta soledad para provocar un espacio
de reflexión y de análisis en donde puedan discernir información.
En este mismo contexto (Escofet, et al, 2011) mencionaron lo siguiente: