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intención de explotar las capacidades de consolidar grupos de trabajo
interdisciplinarios dentro del seno de las IES.El segundo objetivo denota que la
intención es mejorar las cosas que el programa anterior no tomó en su momento y
es el equilibrio del tiempo de las actividades con base a las necesidades de cada
instituciónpero de manera que no impida con el cumplimiento de su marco
normativo. Este objetivo se vislumbra como muy ambicioso. La vista horizontal nos
muestra precisamente, que el rol del profesor es muy complejo: tiene que ponerse
diferentes “cachuchas”. La de de guía en el proceso enseñanza-aprendizaje y
facilitador del conocimiento. La de acompañante y orientador en la trayectoria del
estudiante. En este aspecto el manual del tutor de la Universidad de Nuevo León,
en su versión 2011, especifica que las características que debe cumplir el tutor
son:
Conocer los planes de estudios de la dependencia y los requisitos
administrativos que son necesarios cubrir.
Se requiere también de quienes posean la formación para generar los
ambiente empáticos pertinentes para establecer la relación necesaria de
confianza para tomar mejores decisiones.
Se requiere también, al docente que tenga la sensibilidad, cercanía y
disposición para conocer al estudiante, sus inteligencias múltiples, estilos
de aprendizaje, aptitudes e intereses, de quien esté formado para guiarlo en
este proceso de construcción de trayectorias curriculares.
En su rol como investigador, aporta sus conocimientos para resolver problemas
propios de la disciplina en la que está formado académicamente; tiene
experiencia profesional y lo hace de manera individual o dentro de un grupo
interdisciplinario.