Versión de HTML Básico
cursos por un periodo determinado puede contribuir a fortalecer su labor
investigativa sin necesidad de esperar a que pueda salir de año sabático.
Evidentemente debe haber una planeación muy cuidadosa en el sentido que
pueda involucrar a un número de estudiantes que puedan participar en el trabajo
que realiza pero a la vez que desarrollan habilidades y capacidades
investigativas. Se debe evitar utilizar a los estudiantes para hacer
talacha
. Debe
existir esa apertura por parte del investigador de enseñar como hace su trabajo;
cuáles son sus teorías, hipótesis o métodos que usa sin esconder el conocimiento.
En otras palabras,hacerlo con una intención genuina de que los alumnos
descubran su propio potencial, guiándolos para que después ellos sigan propias
ideas y métodos. De esa manera formará discípulos que puedan continuar sus
enseñanzasy los inspire a mejorar su formación hasta alcanzar la de su mentor o
superarla. Podrá sonar muy idealista, pero como se pretende que la investigación
incida en la formación del estudiante con la manera en la se ha estado trabajando.
Actualmente se percibe que la inclusión de estudiantes en proyectos de
investigación, se limita a ser ayudantes. Algunas veces, no se da el crédito debido
a su trabajo cuando se divulgan los resultados de una investigación.
El Profesor-Consultor
.
La propuesta de este rol está enfocada a establecer un
vínculomás estrecho con la sociedad a la vez que el profesor recibe una
remuneración por su liderazgo en proyectos para el sector privado o público. Los
proyectos en las que entidades como Conacyt u otros organismos financian y
cuyos recursos son administrados por las IES, los profesores no reciben pago
alguno. El beneficio es mejorar su producción académica, formar recursos