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grupo focal se realizó con los que asistieron de manera voluntaria. Cabe
mencionar que esta actividad se realizó con la asistencia de por lo menos 8
profesores en cada grupo de enfoque, con esto se cumple la norma de que en
estos grupos pueden participar entre dos y 10 participantes (Martínez, 2006).
Para la recolección de la información en los grupos de enfoque se diseñó una guía
de tópicos. Para determinar la confiabilidad se aplicó la guía a tres personas del
tipo de las que participaron en estos grupos.
La recolección y análisis de datos en investigación cualitativa constituye una de las
actividades más complejas y cuestionadas por la subjetividad con la que pueden
realizarse (Rodríguez, Gil y García, 1999).
Para minimizar el riesgo de la subjetividad y aumentar la confiabilidad y validez de
los datos, la metodología estuvo soportada en los principios de análisis expuestos
por Rodríguez et al. (1999).El análisis de datos trató de dar un panorama general
de los principales problemas expresados a través de frases testimonio que fueron
categorizadas de acuerdo a las dimensiones del compromiso organizacional. Las
tareas estuvieron centradas en la reducción de datos, categorización y codificación
para una posterior presentación de esquemas relacionales. Los principales
criterios empleados fueron los temáticos recogidos de los testimonios, lo que llevó
a generar grupos de ideas clave que podían expresar tanto una causa del
problema como una característica del mismo. Dentro del sistema de