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Por lo tanto con los datos anteriormente citados, se deduce que debe
incrementarse el porcentaje, para que cada día crezca en la población el interés
por este tema, de acuerdo a datos de la CONDUSEF (2014, p. 1) establece que
las familias consideran que al hablar de educación financiera se requiere de un
lenguaje que implica tecnicismo y a demás muy complicado, es necesario
cambiar este paradigma. ¿Qué se ha hecho en México, hasta el momento?,
actualmente la CONDUSEF, ha implementado anualmente una semana de
educación financiera, la cual está dirigida a la sociedad en general, a pesar de
realizar esta notable contribución según lo comenta Gómez & Córdova (2014), en
México aún se tienen retos en materia de educación financiera, “Pese a los
esfuerzos que el gobierno federal ha realizado por incrementar la cultura financiera
entre los mexicanos, aún persiste un reto, pues sólo 20% de la población utiliza
mecanismos formales de ahorro”(p. 1). Por otra parte Aportela (2014), señala lo
siguiente:
La educación financiera tiene importantes implicaciones en la generación de
riqueza y en la administración de ésta, por lo que contribuye a mejorar las
condiciones de vida de las personas independientemente del nivel de ingresos,
educación, edad o lugar de residencia, es por ello que no solamente atiende a
conceptos económicos y financieros; es además un concepto de desarrollo social.
(p. 1).
El presidente de la Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los
Usuarios de Servicios Financieros, Di Costanzo (2014), comentó: “el país tiene el