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la cultura. Cultivo del saber significa creación y difusión, ambas dentro de una
misma práctica. El cultivo del saber une en un solo concepto la noción de
investigación y enseñanza. No tiene sentido concebir en las IES una actividad de
enseñanza desligada de la investigación ni una investigación destinada a ocultar el
producto de su esfuerzo; procurar por ello que las IES conserven sus cinco
objetivos básicos: cultura, docencia, investigación, socialización y compromiso
social (De Miguel, 2001; Fuenmayor, 2001).
En ese tenor, la misión de la universidad debe ser el desocultamiento de la
verdad, según Derrida (2002), lo que él llama la “universidad sin condición”, y que
posee un “principio de resistencia incondicional”, que consiste en que se le debe
reconocer la libertad académica, una libertad incondicional de cuestionamiento y
de proposición, el derecho de decir públicamente todo lo que exige una
investigación, un saber y un pensamiento de la verdad por sobre los poderes
económicos, políticos, religiosos y de toda índole.
Para Clark (1991) la organización universitaria es necesaria en la
reproducción de las comunidades epistemológicas. En la medida en que avanza el
desarrollo del conocimiento científico mediado porla interrelación del estado,
empresarios y académicos,la organización universitaria garantiza la reproducción
de estas comunidades disciplinarias e interdisciplinarias y origina con esta
constante diversificación estructural que los sistemas de educación superior creen
unidades académicas acordes a las necesidades de reconversión estructural que
requiere la sociedad contemporánea.