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universidad del conocimiento, capaz de transformar a los
Estados y a través de ellos a México, en un país
competitivo en lo económico, de cooperación en lo social y
democrático en lo político.”
Si consideramos que la sociedad mundial se enfrenta a grandes y
complejos problemas sociales, políticos, económicos, culturales y ambientales, a
la vez que se encuentran a su disposición los nuevos paradigmas de la sociedad
del conocimiento desde la perspectiva de la mundialización, podemos afirmar que
las UPESrequieren procesos de transformación social de sus modelos clásicos de
generación, difusión, intercambio y aplicación de conocimientos; se considera que
la calidad y pertinencia de los sistemas de enseñanza emergentes, deben ser
cimentadas en la cooperación internacional de tal manera que puedan cumplir con
el compromiso que tienen en la construcción de las sociedades del conocimiento
desde la perspectiva local.
Por lo que, la transformación de los sistemas educativos no es posible si los
cambios organizacional e institucional no inician atendiendo las características
particulares de las UPES y de su entorno, con la intención de identificar los
elementos que dificultan o propician su adaptación a nuevos modelos educativos
que sean pertinentes a las demandas de desarrollo sustentable ante las
complejidades de la sociedad del conocimiento del siglo XXI.