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regulan la acción social, tanto de quienes los utilizan en su favor como
beneficiarios de los programas que para tal efecto se crean, como de los directivos
y personal de lasUPES que posibilitan la ejecución de dichos programas.
Sin embargo es necesario que estos procesos de gestión académica
tengan cimientos firmes y homogéneos de tal manera que las acciones que se
emprendan en el interior de las UPES se den de manera articulada; las razones
que conducen el camino hacia la internacionalización deben expresarse de
manera clara en las políticas, modelo y programas de estudio así como los
resultados que se esperan del proceso de internacionalización. Seguido de un
conjunto de estrategias y líneas de acción susceptibles de ser evaluadas.
A fin de evitar desconexiones entre las razones, acciones y resultados
esperados que deben conducir el proceso y las acciones de internacionalización
en los que participen la comunidad universitaria. Adicionalmente es necesario
revisar el código de valores que conforman la visión de las UPES, ya que
representa el cauce que ha de armonizar la cultura organizacional requerida.
Para lograr estos propósitos las capacidades organizacional e institucional
que se requieren acrecentar y desarrollar debieran orientarse tomando en
consideración, por ejemplo, los modelos de internacionalización propuestos por
Haug y Vilalta (2011).
Es decir, se requiere el diseño de programas de movilidad e intercambio
académicos sustentados en estrategias que combinen modelos y prácticas de
internacionalización flexibles de acuerdo a la pertinencia contextual