Versión de HTML Básico
existe una tremenda proliferación de información (páginas web, foros, periódicos,
blogs, redes sociales, wikis, etc.) y en donde dicha información no debe
considerarse como sinónimo de conocimiento, la ciencia y la filosofía combaten y
debaten para reclamar su hegemonía por ser un tipo de conocimiento progresivo,
cuyo fundamento se demuestra y argumenta. Para ello, ambas disciplinas recurren
a dos exigencias para tratar la información: estructurar y escoger. Al estructurar la
información a nuestro alcance obtenemos un marco de análisis en el que
organizamos dicha información sobre la realidad o la situación, y al escoger la
información obtenemos un marco de referencia con conocimientos sobre los
cuales nos apoyamos. Así, mediante esas dos exigencias, explicamos y
justificamos la situación que hayamos elegido.
Entonces, ¿cómo estructurar y escoger la información que me permita
explicar y comprender la relación entre organización y literacidad? En el mundo
hay infinidad de información; el problema está en cómo acceder a esa información
y cómo interpretarla para después escogerla. Para explicar y comprender la
relación entre organización y literacidad he elegido una mirada sociológica, pues
como apunta ADORNO, el concepto central de sociología “es el concepto de
sociedad, pues sociología (la palabra es un compuesto horrible) significa tanto
como el logos de la societas, es decir, el conocimiento o la ciencia de la sociedad”
(1993:43).