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Entonces, en tanto que «alfabetización» señala la importancia de poseer
habilidades lingüísticas profundas para insertarse exitosamente en las dinámicas
de formación profesional, «literacidad» contempla y considera todo tipo de
escritura, sin importar el idioma, para que el proceso de alfabetización se dé.
De competencias la literacidad
Una distinción clásica de la gramática generativa de Noam CHOMSKY
(1957) es su formulación de la oposición entre competencia y actuación (ambas
lingüísticas), descritas puntualmente por Miguel Ángel AGUILAR:
Para Chomsky, cualquier individuo dotado de la facultad de hablar es capaz
de expresarse en su propia lengua con corrección e interpretar y entender
lo que otro individuo de su comunidad lingüística le pueda comunicar. Es
decir, como el ser humano posee la facultad de hablar y conocer la lengua,
entendiendo por conocer la lengua, no los conocimientos científicos sobre la
misma, sino los mecanismos necesarios para expresarse en su lengua. Es
a lo que llama Chomsky la “competencia lingüística”.
Esta competencia está interiorizada, pero se exterioriza en cada acto
lingüístico, y es a lo que llama Chomsky “actuación lingüística” o
manifestación de la competencia. Esta dicotomía es para Chomsky el
primer requisito de la gramática generativa, relacionada con la distinción
lengua/habla de Saussur. Pero no identificada, porque la “lengua”
Sausurena es una visión estática de la lengua, mientras que la de Chomsky
es una visión dinámica (2004:3).