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predominantemente explícitos, de tal manera, que guían en el comportamiento de
los individuos y grupos, quienes son conscientes de las consecuencias de sus
actos. En el caso de los reglamentos estos determinan las obligaciones, derechos,
funciones, remuneraciones y sanciones esperadas en los ámbitos de su
competencia, de igual manera los mecanismos de mercado son explícitos en
función de los perfiles de ingreso y egreso de los estudiantes y, en el caso del
personal académico, las condiciones del mercado laboral, la selección, ingreso,
promoción y permanencia estimulan la observancia de los mecanismos
burocráticos. En el caso de los mecanismos de clan, éstos son aprendidos
conforme transcurre el tiempo y se desarrolla la interacción con los miembros del
grupo social en el que se desenvuelven, docentes y alumnos, aprendiendo,
observando, reproduciendo e introduciendo las reglas de carácter simbólico que
conforman este tipo de mecanismos y que se reproducen en los procesos en los
que interactúan.
Conclusiones
Los esfuerzos por establecer el control en las organizaciones no ocurren con la
fundación de la organización, ocurren antes. Previo a la fundación, durante la
planeación y proyección se establecen elementos que funcionan como linderos
que establecen los alcances y limitaciones de la organización. Así como el
resultado de una Evaluación de Proyectos permite determinar el mercado, los
productos, los procesos, la ubicación de la planta, los procesos de producción y el
tipo de personal requerido, consecuentemente, esto condiciona los fines