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La evaluación de conocimientos, capacidades y experiencia como un
proceso incompleto, en el que se carece de lealtad, confianza y de sentido
de equipo. Es decir, realiza una crítica al modelo de ingreso “A” asociado al
SPC.
El análisis de esta entrevista pone en manifiesto el choque ideológico entre el
modelo de ingreso “A” y el modelo de ingreso “B2”.Resalta la tensión que genera
la convivencia de dos lógicas de ingreso contrarias, entre quienes por un lado,se
incorporan por primera vez al sistema desde el modelo “A”, y no dudan en decir
sin ninguna consideración que “
llegaron solos”
; y los integrantes del sistema de
más antigüedad, que ingresaron antes del SPC y que acceden al sistema por
certificación de capacidades; éste último grupoposeen otro marco valorativo que
descansa en la lógica de la relación interpersonal (escalas sociales).
En esta entrevista también es relevante la concepción que el entrevistado tiene del
SPC, visto como un sistema que no permite que algunos tengan la misma
oportunidad, puesto que argumenta que existe gente que no cuenta con un título
(caso específico del entrevistado), y pese a que no serán separados de su cargo
(el entrevistado y las personas en su condición lograron la certificación que pide la
LSPC para continuar en su puesto), no pueden acceder a los concursos públicos,
limitando su crecimiento profesional en la APF. El entrevistado expresa su
inconformidad porque“se obliga” a los servidores públicos que ingresaron antes de
la LSPC a sujetarse a un esquema que no estaba estipulado cuando fueron