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Isla Vilachá (
s.f
) en su artículo “La Formación de Valores desde la docencia
universitaria” argumenta que la educación y formación de valores comienzan
sobre la base del ejemplo. La formación de valores es un proceso gradual, donde
hay que buscar e indagar cuáles valores se deben formar, desarrollar, afianzar en
diferentes momentos de la vida.
En esta misma tónica, la profesora Isla Vilachá (
s.f
.) hace referencia a Fernando
González Rey (1998) quien en su artículo “Los valores y su significación en
desarrollo de la persona” establece que a diferencia de otras formas de
aprendizaje, los valores no se fijan por un proceso de comprensión; por lo tanto,
no pueden ser considerados las expresión directa de un discurso que resulta
asimilado, sino más bien el resultado de una experiencia individual, a partir de las
situaciones y contradicciones que la persona presenta en el proceso de
socialización. De esta forma Isla Vilachá (
s.f.)
refuerza la idea de que para lograr
niveles superiores en la formación integral de los estudiantes a través del
desarrollo, con calidad y eficiencia del procesos docente educativo… “se hace
necesario buscar nuevas vías y métodos que permitan materializar la
responsabilidad del profesor de desarrollar las capacidades necesarias para
formar un profesional con la capacidad crítica y creativa que requiere el ejercicio
de la profesión en el mundo cambiante de hoy, es decir, con conocimientos
técnicos y tecnológicos e información de avanzada para asumir los grandes retos
de la sociedad.” (Sección La formación de valores en el contexto universitario,
Párr.4). Bajo esta concepción, define a la formación de valores tan importante
como el contenido temático de las asignaturas que conforman el plan de estudios.