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Lo cualitativo se distingue por ser inductivo, ya que parte de datos y de ello genera
categorías de análisis, visualiza a la persona desde un enfoque holístico, o sea se
percibe como un todo, en lugar de traducirlo a variables, un elemento esencial es
que busca entender a la persona desde su propio marco de referencia, por ello
requiere conocer como el ser humano vive su realidad, en relación al objeto de
estudio definido. (Taylor y Bogdan, 1987).
De esta forma, en consideración a la temática que define la actual investigación,
los instrumentos de recolección de datos empleados fueron: la autobiografía
razonada
que representa una historia de vida narrada por el propio sujeto que
exterioriza los hechos de su conciencia y proyecta una serie de recuerdos desde
el punto de vista de su intimidad. Su fin no es recrear el pasado, sino comprender
la experiencia de ese pasado que se narra desde el presente. (Ornelas, G. 1998).
Por otro lado a través de un taller vivencial previamente diseñado (ver Apéndice
1) conforme a los objetivos del estudio.
Mediante la aplicación de ésta herramienta se buscó que el estudiante iniciara de
manera gradual a recuperar experiencias, hechos que permitan dar cuenta de los
valores desarrollados o fortalecidos en su vida universitaria.
Se consideró que el trabajo podría desarrollarse mediante el diseño de un taller
vivencial en el que los estudiantes participaran elaborando su autobiografía
razonada con la intención de salvaguardar la recolección de datos en un contexto
propicio para el análisis y la reflexión guiada, situación que se dio cuidando el
espacio dentro de las mismas instalaciones de la Universidad. Se realizaron dos