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Tabla 3.- Operacionalización de las variables del cuestionario
Variable
Dimensiones
Indicadores
Competencias
para
la
investigación
Conocimientos y Habilidades
para la investigación
Discernimiento de conocimientos,
hábitos y actitudes percibidas como
necesarias para el desarrollo de
habilidades de investigación
El investigador
como
ente
motivador
El profesor investigador
inductor
Percepción
sobre
el
profesor
investigador como ente motivador de
la investigación científica
Condiciones
para
la
investigación
Interés de la organización en
apoyar las actividades de
investigación.
Promoción y disposición de apoyos e
infraestructura percibida para la
realización
de
actividades
de
investigación por parte de los
estudiantes
Titulación por
Tesis
Interés de titulación mediante
un trabajo recepcional de
investigación
La titulación por tesis como primera
opción del estudiante universitario.
Estudios
de
Posgrado
Interés por los estudios de
posgrado
El posgrado como una opción que
permitiría
desarrollar
mayores
conocimientos y habilidades tanto
profesionales como científicas
Limitantes a la
investigación
Limitantes
sobre
conocimientos
necesarios
para el desarrollo de
investigación
Conocimientos
y
experiencia
personales
percibidas
como
necesarias para el desarrollo de la
investigación científica
Limitantes personales para
el desarrollo de investigación
Interés y características personales
percibidas como necesarias para el
desarrollo de la investigación científica
Nota: Magaña, Aguilar, Pérez, Quijano y Argüelles (2014).
En este trabajo se presentan los resultados globales de la investigación relativos a
la dimensión “competencias para la investigación”. La información obtenida en las
encuestas fue procesada por medio del programa estadístico SPSS.
Para la segunda etapa (cualitativa) con el fin de establecer los tópicos de la guía a
utilizar en los grupos de enfoque se emplearon las dimensiones de cada una de
las variables descritas en la tabla tres.