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pesado, tardío, y obtuso en sus concepciones y en sus maneras. El estúpido es
torpe, como si estuviera entumecido del entendimiento. La brutalidad es
constitucional, orgánica y fisiológica, como lo afirma el adagio popular: «El que
bruto nace, bruto muere». Por el contrario, y para salvación de muchos humanos,
la estupidez es ocasional, ¡bueno!, para algunos, y para otros parecería perenne”.
(Schmidhuber de la Mora, 2004) Una de las ideas con lo que se puede ilustra la
crítica posmoderna, es la siguiente: “Más vale buen raciocinio que mala razón.
Todos los animales sabemos que el razonar y el raciocinar no son sinónimos:
razona quien ejercita la razón; raciocina quien compara dos juicios para deducir un
tercero. (p: 13)
En este sentido, el aprendizaje organizacional es calificado como una composición
de múltiples discernimientos entre lo funcional como espectro de la formalidad y
como una generadora de alternativas de sobrevivencia, creadora e innovadora.
(Schmidhuber de la Mora, 2004: 15) utiliza la metáfora y, para comunicar las ideas
criticas del mundo moderno a través de la estupidez aporta la reflexión siguiente:
“A ustedes los homínidos poco les queda por hacer porque han perdido el rumbo;
en vez de vivir quieren producir, y en vez gozar de la Naturaleza, han creado una
civilización que es una salificación. Todas las características que la evolución les
ha conferido han sido desaprovechadas. Su visión estereoscópica ha perdido toda
perspectiva y la facultad olfativa es tan pobre que ni ven las cosas, ni menos las
huelen, y el aumento en peso y en volumen del encéfalo ha quedado
desaprovechado. Seremos imbéciles, brutos y estúpidos, todo lo que quieran, pero