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por varias circunstancias; dejar de asignar responsabilidades, falta de claridad en
los roles, falta de comunicación, falta de integración, falta de compromiso, falta
de…
Es fundamental plantearles situaciones como sí; es decir, un conflicto laboral
como puede escalar a implicaciones legales para el empleado, para la empresa y
como se vincula esto directamente con la responsabilidad y la ética.
Como vemos el papel del docente es fundamental para el acompañamiento
haciendo las reflexiones necesarias para fomentar no solo el aprendizaje
colaborativo sino sobretodo significativo.
El simulador y el alumno
En palabras de los alumnos la experiencia que vivieron la describen de esta
manera
“conformamos el equipo HELI como experiencia educativa nos ha
permitido poner en práctica los conocimientos adquiridos en el aula, es
importante tener contacto con simuladores ya que permiten enfrentar
entornos semejantes a los que se enfrentarían en una organización.”
“conformamos el equipo Inversores Metropolitanos nos ha permitido
ampliar nuestra visión respecto al entorno empresarial que se vive
actualmente, hemos podido aplicar el conocimiento adquirido durante el
transcurso de la licenciatura en temas de economía, estadística,
información financiera y administración principalmente, y sobre todo,
comprendimos a fondo las diferencias que pueden llegar a existir entre la
teoría y la práctica”
Hay un elemento fundamental que desarrolla el simulador que es importante
marcar la capacidad de autogestión en el alumno al mismo tiempo que fomenta la
necesidad de volverse autodidacta, reconociendo que no todo viene del exterior,
no todo lo van a dar los otros llámense equipo de trabajo, compañeros de trabajo,