Página 329 - APRENDIZAJE, CONOCIMIENTO

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Mientras unos autores han clasificado al conocimiento por su naturaleza, otros lo
han hecho desde su nivel de importancia en el actuar de las organizaciones, otros
más, atendiendo de acuerdo a las necesidades que atiende en las mismas.
En el 2002, Tiwana afirma que en el conocimiento pueden al menos distinguirse
tres categorías primordiales:
a) El
core knowledge
o conocimiento esencial para la operación diaria de las
tareas organizacionales, sin ser necesariamente una ventaja ante sus
competidores.
b) El
advance knowledge
o conocimiento avanzado que posiciona
significativamente a la compañía en algunos aspectos frente a sus
competidores.
c) El
innovative knowledge
o conocimiento innovador y que es capaz de lograr
posicionar a la compañía en posición superior en relación a su competencia
directa.
El determinar las fuentes de conocimiento al interior de una organización así
como los tipos más recurrentes del mismo es importante para poder así
promover su transformación y desarrollo.
Creación del conocimiento
Nonaka y Takeuchi (1995) sugirieron un modelo para la creación transformación
de conocimiento en donde se exponen posibles uniones de los conocimientos
tácito y explicito, tácito y tácito y explícito y explicito; lo anterior a fin de demostrar
que a través de procesos tales como: la socialización (tácito a tácito), la
combinación (explícito a explicito), la exteriorización (tácito a explicito) y la