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interiorización (explícito a tácito) se pueden lograr este tipo de contactos entre los
conocimientos mencionados a fin de transformarse o crear nuevos cognos. Estos
autores afirman que en estos procesos se pueden observar dos tipos de
dimensiones, la epistemológica y la ontológica; y que el nivel de creación del
conocimiento puede ir en la secuencia de individual, grupal, organizacional e inter
organizacional.
Existen además ciertas acciones que darán conocimiento a la organización (Tobin,
1996):
a) Comprar conocimiento desde nuevos productos, modelos y hasta la
contratación de nuevos colaboradores
b) El alquiler de conocimiento refiriendo esto, a casos tales como la
contratación temporal de algunos consultores ya sea para implementación
de nuevos productos o procesos o bien para la capacitación o formación de
colaboradores en un tema específico.
c) Generación de nuevo conocimiento, como resultado de la investigación y
expansión de la propia organización.
Las fuentes principales de donde puede emerger el conocimiento en el contexto
organizacional (Sveiby, 1998) son: la propia organización con su saber, los
colaboradores con su experiencia y el contexto que interviene es decir los clientes,
proveedores y gobernanza que los regula. La apropiación de conocimiento en la
organización, resulta ser un proceso activo que requiere de la participación de los
colaboradores en lo individual y grupal para su acrecentamiento.