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Sobre el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación ¿Realmente su
influencia es imprescindible en el proceso de enseñanza aprendizaje y en la parte
conductual? Según Richtel (2011) “las computadoras inhiben el pensamiento
creativo, el movimiento, la interacción humana y la capacidad de concentración,
además la tecnología es una distracción cuando se requiere fortalecer la escritura,
aritmética y el pensamiento crítico”. Esta es otra aportación que va dando un
panorama más amplio para al campo de estudio, si bien es importante saber
hasta dónde es factible el uso de la tecnología en la enseñanza y sobre todo como
orientar al estudiante hacia una eficiente y productiva utilización de estos medios
tecnológicos.
En materia de conducta subrayó Orozco (2013), en sus aportaciones sobre los
usos de las Tecnologías de Información “algo interesante si se toma en cuenta en
el aprendizaje es la motivación, porque involucra y concentra más al estudiante en
este proceso. Sin embargo, la sola presencia del computador no es suficiente para
lograr motivación; se necesita que esté acompañado de tareas de aprendizaje y
orientaciones apropiadas de parte del profesor” (Orozco, 2013). Desde una mirada
a la parte conductual y haciendo referencia al autor, la motivación juega un rol
importante en el estudiante, le permite ser más creativo y a su vez lo hace mejorar
en su desempeño académico con un estado emocional positivo. De ahí que estas
aportaciones proporcionan otro elemento más para el desarrollo del presente
trabajo.