Versión de HTML Básico
indagar la información y la actitud; se estudie las relaciones entre los elementos
que constituyen el contenido de representación; y finalmente, visualizar el núcleo
central de representación.
Esta investigación hará uso del método asociativo para indagar el contenido de
representación, mediante un instrumento denominado asociación libre. Éste
consiste en solicitar al sustentante que escriba cinco palabras relacionadas con un
término inductor, en este caso el fracaso escolar, después se le pedirá que
ordenen las palabras o frases según el grado de importancia. Una vez obtenidos
los resultados de la técnica de asociación se aplicará un análisis estadístico por
cuartiles, además se sistematizarán estas palabras para la creación de categorías
cualitativas que servirán de guía durante la construcción del cuestionario de
entrevista semiestructurada.
Por otro lado, para identificar la organización de la estructura de una
representación Abric (2011) métodos de jerarquización que serán utilizados para
esta propuesta. Con ellos se pretende organizar y jerarquizar los elementos que
constituyen la representación del fracaso escolar. Esta técnica consiste en utilizar
las palabras o frases más frecuentes asociadas al fracaso escolar y organizarlas
de tal manera que se logre visualizar el término más característico relacionado con
el fracaso escolar.
Finalmente, para conocer el campo de representación y determinar el núcleo
central se pretende utilizar como técnica la entrevista semiestructurada, con el
objetivo de obtener las opiniones, puntos de vista, reflexiones y valoraciones de
los sujetos, los cuales expresan sus conceptos, propósitos y actitudes referentes