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incluir la calidad de la educación eliminando las tasas de deserción (Díaz Barriga,
1996).
A través de estas recomendaciones por parte de los organismos internacionales, el
sistema de educación superior presentó un punto de inflexión en su
funcionamiento, a través de la etapa de la modernización de la educación superior
que abarca un periodo de 1989 al 2000, proyecto que se establece con el gobierno
de Carlos Salinas de Gortari a través del Programa de Modernización Educativa
(1989-1994) y continuando en sus términos fundamentales por el Programa de
Desarrollo Educativo (1995-2000), el cual se caracterizó por redefinir las relaciones
entre las agencias gubernamentales, las instituciones universitarias y la sociedad
(Ibarra y Buendía, 2009).
Ante las constantes transformaciones en el sistema de educación superior,
específicamente se asume que la gestión y conducción de la universidad se
posiciona como una de las actividades más relevantes para el funcionamiento de la
misma, ya que permite a los actores y funcionarios dirigir los objetivos a largo y
mediano plazo, gestionar programas que permitan alcanzar niveles de calidad,
mismos que deben estar orientados a cumplir ciertos requerimientos que el mismo
Estado reclama para fortalecer el desarrollo científico, tecnológico y cultural de la
nación.
Birnbaum (2000), señala que el traslado de las herramientas gerenciales al ámbito
educativo, se llevó a cabo a través de
modas administrativas
estas suelen ser
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El inglés el término utilizado por el autor es Management Fads.