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pero resultan interesantes para los encargados de la gestión, ya que ofrecen
nuevas ideas que pueden aplicarse en la práctica profesional; sin embargo, suelen
ser contraproducentes en la manera en que se aplica sin límites y como formulas
establecidas, sin antes haber tomado en cuenta a los demás miembros de la
organización (Birnbaum, 2000).
En la educación superior las modas administrativas son entendidas como
innovaciones que se encuentran en el contexto, y las organizaciones educativas las
adoptan porque quieren cumplir con parámetros para ser más eficientes y ofrecer
servicios de calidad educativa, por tal motivo sus gestores se encuentran
propensos a adoptar y aplicar este tipo de modas administrativas para satisfacer
estos requerimientos.
En el caso de México, Ibarra y De Vries (2004),observan que el gobierno a través
de ejercicios de planeación ha intentado introducir la racionalidad administrativa, ya
que a finales de los ochenta, las políticas del gobierno tuvieron fuerte impacto en la
gestión de las universidades y este esfuerzo ha hecho que las actividades que
realizan sean más específicas o en su caso han replanteado su misión y objetivos
para mejorar su desempeño y obtener recursos adicionales, por lo que
herramientas gerenciales como la planeación estratégica han sido de utilidad para
el desempeño de la misma.