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El estudio realizado se planteó el objetivo de escudriñar, desde la perspectiva de
los becarios, hasta qué punto el Pronabes ha sido un instrumento eficaz para
alentar la permanencia de los estudiantes en educación superior y con ello
convertirse en una solución al grave problema de abandono escolar en este nivel
educativo. Se partió de la hipótesis de que el programa es una solución parcial y
por lo tanto insuficiente, por dos razones fundamentales, una se refiere a la
pulverización del poder adquisitivo de la beca y la otra, a la falta de cobertura.
Los estudiantes consultados, en términos generales, coinciden en que esta beca
gubernamental ha sido útil para su permanencia en la universidad, si bien
expresan o critican que no siempre es suficiente para atender sus necesidades
básicas y que los pagos son irregulares y a destiempo lo que les impide planificar
adecuadamente sus gastos. A eso debe añadirse que Pronabes apoya a
porcentajes pequeños de la matrícula total de las instituciones de educación
superior (IES), excluyendo a estudiantes que auténticamente la necesitan, tal y
como pudo verificarse en la indagación y en los reportes de investigadores que
han abordado el tema y en los testimonios brindados por los actores consultados.
Contextualización del problema de investigación
La educación es considerada como uno de los principales instrumentos para
promover una sociedad más igualitaria. Todas las naciones del mundo ven en sus
sistemas educativos uno de los pilares del progreso y de la prosperidad y las
Manutención preserva los requisitos, las características y los montos establecidos
para la otrora llamada Beca Pronabes.