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Pese a los avances recientes, las propias cifras oficiales revelan que en México
siete de cada 10 jóvenes no tienen acceso a la educación superior. Ampliar la
cobertura sigue siendo un desafío que supone un gran esfuerzo nacional. Si
México aspira a competir con éxito en un mundo globalizado, debe mantener
como objetivo estratégico el incremento sostenido de la calidad y la matrícula en
educación superior, asunto de vital importancia en una era que por algo se
denomina la
sociedad del conocimiento.
Si bien es cierto resulta prioritario aumentar los índices de cobertura de educación
superior, es igual o más importante tomar las providencias necesarias para que los
alumnos que arriban a las IES, permanezcan en los estudios y se gradúen. Ningún
país, menos aun los que como México tienen una cobertura limitada, pueden
darse el lujo de que una parte significativa de sus estudiantes aborten sus
aspiraciones universitarias. Las cifras nacionales sobre abandono escolar en
educación superior no son del todo precisas, pero rondan aproximadamente el
40%(García, 2012
. Por lo grueso de las cifras y por sus nocivas consecuencias,
el abandono escolar es un tema preocupante en todos los niveles educativos, pero
es más doloroso en el nivel universitario, cuando los estudiantes están cerca de
cumplir su principal meta académica (Pérez, 2001).
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El abandono escolar es difícil de medir, por ejemplo, no existe un sistema para
cuantificar el número de estudiantes que deja una universidad solo para irse a otra.
Por otra parte, los abandonos no siempre son definitivos. La porción de
estudiantes que abandona los estudios, tiene abierta la opción de inscribirse en el
futuro en la misma o en otra institución. Estos ejemplos ayudan a demostrar que
no es sencillo tener datos precisos y categóricos, de ahí que las cifras sean
aproximadas.