Versión de HTML Básico
proyecto con el propósito fundamental de ofrecer a las IES herramientas técnicas
y un marco metodológico que les permitan estudiar tanto la magnitud como las
causas del abandono estudiantil en el nivel superior (ANUIES, 2007). En el texto
se apunta que la deserción temporal o definitiva no es producto de un evento
aislado, sino más bien el resultado de una serie de incidencias o eventos que
ocurren en la trayectoria escolar de los estudiantes y que los conducen al éxito o
al fracaso escolar.
Por otra parte, los investigadores Rodríguez y Hernández (2008) explican que el
fenómeno del abandono escolar es complejo y que obedece a múltiples causas.
En razón de eso elaboraron
núcleos explicativos
que definen como diferentes
conjuntos o categorías en las que se agrupan las diversas situaciones y razones
que motivaron el abandono escolar. Los núcleos son los siguientes: Familia-
economía-trabajo, Rendimiento escolar-orientación a la carrera yEstructura-
organización académica. En los tres
núcleos explicativos
elaborados por los
investigadores es posible encontrar factores relevantes que derivan en la
deserción escolar, pero que también se entrelazan y se combinan entre sí,
revelando la complejidad del problema.
Sittichai
et al.
(2009) utilizan un modelo estadístico para explicar el patrón de
interrupción de estudios universitarios en el campus de Pattani de la Universidad
Príncipe de Songkla (PSU) de Tailandia. Los investigadores encontraron que las
principales razones de abandono son factores personales como la falta de
recursos económicos, problemas de salud, falta de conocimientos básicos, mala