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La entrevista arrojó información coincidente con los resultados de la encuesta. La
entrevista da la oportunidad de que los actores reflexiones y se expresen con
mayor profundidad, en este caso, sobre la eficacia y las características del
principal programa del gobierno federal para alentar la equidad educativa en el
nivel superior. Se hace evidente el valor, decisivo en algunos casos, que jugó este
tipo de beca. Si bien los entrevistados dejan ver, al mismo tiempo, que Pronabes
es un alivio pero no es suficiente para atender necesidades de transportación,
alimentación y los diversos gastos escolares. Las expresiones de los estudiantes
son un reflejo por demás claro de la erosión del poder adquisitivo de la beca.
La entrevista ratifica la frustración y la molestia de los estudiantes por la
irregularidad en los pagos, lo cual impide la planeación y el ejercicio óptimo de los
recursos. Algunos consideran también que no siempre se asigna a los estudiantes
que más la necesitan. En términos generales, se desprende de la entrevista, como
pasó con la encuesta, que los estudiantes valoran positivamente la influencia de la
beca para mantenerse en los estudios, si bien al mismo tiempo, expresan que es
un apoyo limitado, que no cubre los requerimientos básicos de la educación
universitaria. En todo caso, la beca funciona como un recurso que se
complemente con los sacrificios y la aportación personal o de sus familias.
Estos conceptos y expresiones fueron ratificados ampliamente en la entrevista
realizada a la persona responsable de Pronabes en la institución; es poco el
dinero para las necesidades de los estudiantes, la irregularidad en los pagos es un
problema muy fuerte y la cobertura es por demás insuficiente.