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este tipo, como son las Universidades Interculturalesenfocadas atender
principalmente, las necesidades y demandas de jóvenes estudiantes de origen
indígena en diferentes puntos del país.
En el análisis de las interacciones entre los actores organizacionales y la
construcción de la identidad organizacional, se encontró que la organización no
solo construye su identidad a través de estas interacciones, sino que
paralelamente se da un rescate de la identidad indígena de sus estudiantes, a
partir de la conciencia que estos tienen de la visión de los otros, estos “otros” que
no son más que sus pares estudiantes dentro y fuera de la UIET-, sus
comunidades y sus profesores.
Este documento se divide en diferentes apartados, en el primero se encuentran las
aportaciones teóricas del interaccionismo simbólico a la construcción de la
identidad; en el segundo se habla del desarrollo de la educación intercultural en
México; el tercer apartado hace referencia a la Universidad Intercultural en nuestro
país y finalmente como a través de la interacción se rescata la identidad indígena
de los estudiantes de la UIET.
1. El interaccionismo simbólico y la construcción de identidad
La interacción se refiere a las relaciones entre individuos, estos y los grupos, las
instituciones y la comunidad en la cual interactúan. Este proceso de interacción se
desarrolla de acuerdo a las percepciones y experiencias comunitarias y grupales,