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Tabla 1: Componentes asociados a las teorías motivacionales
Componentes de Valor
Componentes de
Expectativas
Componentes Afectivos
Metas
Generales
(razones
para
la
implicación en la tarea):
Metas
de
aprendizaje/Metas de
rendimiento.
Orientación hacia la
tarea/Orientación
al
yo.
Orientación
motivacional
intrínseca/extrínseca.
Incremento
o
protección de las
percepciones
de
autovalía.
Valor dado a la tarea:
Percepción de la
importancia de la
Atribuciones.
Creencias de control
(control interno/ control
externo).
Percepción
de
competencias
o
autoeficacia.
Expectativas
de
resultado
Expectativas de éxito
futuro
Reacciones emocionales
ante la tarea (ansiedad).
Evaluación
de
uno
mismo en términos de
autovalía
(orgullo,
vergüenza, culpabilidad,
indefensión).