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desarrollarán un perfil profesional que les permitirá la inclusión al ámbito laboral y
los conducirá a un crecimiento, es decir ser
competente
.
De acuerdo con Tobón (2006), las competencias son procesos complejos de
desempeño con idoneidad en un determinado contexto, con responsabilidad. Hay
dos clases generales de competencias: competencias específicas y competencias
genéricas. Las competencias genéricas se refieren a aquellas que son comunes
en una rama profesional (por ejemplo, salud, ingeniería, educación) o en todas las
profesiones. Finalmente, las competencias específicas, a diferencia de las
genéricas, son propias de cada profesión y le dan identidad a una ocupación,
éstas también son conocidas como competencias profesionales entendidas como
“la utilización de los conocimientos, las habilidades y las actitudes desarrolladas
durante la formación profesional en la solución de problemas planteados en su
profesión” (Rosa, Ramirez & Ortiz, 2008).
En una acepción más amplia, tal y como lo señala Fernández y Salinero (2006)
citado por Feo (2010), las competencias son un conjunto integrado de valores,
aptitudes, características adquiridas de la personalidad y conocimientos puestos
en práctica para satisfacer la misión demandada por las organizaciones, acordes
con el espíritu de sus estrategias y de su cultura. Por lo tanto, las competencias
pueden ser entendidas como aprendizajes o logros complejos que integran
aspectos cognitivos, procedimentales, actitudinales, habilidades, características de
la personalidad y valores, que puestos en práctica en un determinado contexto,
tendrán un impacto positivo en los resultados de la actividad desempeñada.