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Cuadro 2. Desafíos para las instituciones de educación superior*
1. Tomar a la educación superior como un sistema de interés nacional de participación mixta.
2. Responder a la demanda de los perfiles necesarios según la dinámica del mercado de trabajo.
3. Que sea explícitamente consciente del imperativo de crecimiento y justicia social.
4. Contribuir a una cultura para la negociación, el acuerdo y la participación política.
5. Preparar para la productividad y el valor agregado.
6. Que sea innovadora.
7. Que promueva la investigación.
8. Que esté comprometida socialmente.
9. Que se evalúe y sea evaluada.
10. Que se preocupe por el medio ambiente.
11. Formación docente.
12. Que sea solidaria.
13. Que sea igualitaria.
14. Que sea eficiente.
15. Que promueva la ética, los valores culturales y el respeto a la ley.
Fuente: Tomado de “El papel de la educación privada en el proceso de desarrollo
nacional”. Revista Intercontinental de Psicología y Educación.2008.
Para estudiar la transformación de la educación superior en México, se deben
tomar en cuenta aspectos económicos, demográficos y de estructura social, sobre
todo, en el sentido de que el promotor principal de la expansión del sistema
educativo es el Estado; el cual no ha tenido los efectos deseados para enfrentarse
con los actores y situaciones que constantemente están cambiando en este
ámbito. Además, en otros campos, en especial en la economía, las políticas
públicas y el crecimiento de la globalización que lleva una orientación hacia la
privatización, han impactado en el desarrollo de las universidades mexicanas
(Casillas Alvarado, 1990; citado por Rodríguez, 2006).