Versión de HTML Básico
tanto no se puede hablar de homogeneidad en las formas organizacionales, pero
sí de la incorporación de elementos legitimados en el ambiente en términos de
eficiencia.
Entre los elementos legitimados que se incorporan a las organizaciones privadas
se encuentran las estructuras de promoción de la educación privada, que si bien
en cada institución son distintas, se está en acuerdo que una de sus acciones
principales es atraer consumidores a sus aulas. Las actividades se acompañan de
un conjunto de políticas entre las que se destaca la ampliación de oferta de becas,
créditos y financiamiento para que los alumnos puedan pagar sus estudios
(Suárez, 2013).
Finalmente, la cuarta herramienta conceptual es el campo organizacional. Se
compone de empresas, familias, organizaciones de la sociedad civil, otros
proveedores educativos, emprendedores, instancias gubernamentales Los actores
cobran importancia porque son ellos los que establecen diferentes mecanismos de
cambio institucional (Meyer y Rowan, 2006). El sistema educativo al que
pertenecen las organizaciones de educación superior privadas, es una institución
de nivel social controlada por el Estado,y es construido en una sociedad de reglas
que son dadas por sentadas e incorporados en las decisiones y las acciones
(Meyer, 1977).
La educación superior juega un rol central en la sociedad y con ello se vinculan
relaciones con empresas, familias, organizaciones de la sociedad civil, otros
proveedores educativos, emprendedores, instancias gubernamentales, todos ellos
para dar lugar al campo organizacional, (Meyer y Rowan, 2006). Se involucran