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también los actores que están dispuestos a consumir el servicio educativo. Cada
institución se enfrenta al acrecentamiento de sus matrículas donde las relaciones
no son exclusivamente mercantiles, sino políticas y simbólicas al tratar de construir
una imagen favorable de prestigio basado en su calidad y oferta, sujetándose a las
reglas que remiten las regulaciones estatales para el funcionamiento de los
espacios educativos. Las relaciones tienen lugar en un espacio sociocultural
donde convergen intereses.
Conclusiones
A lo largo del documento se han descrito los supuestos neo institucionalistas a
manera de brindar herramientas conceptuales para el estudio de las
organizaciones de educación superior privadas. Se destacó a la estructura formal
como el plan de actividades y políticas efectivo para la coordinación y el control de
las relaciones implícitas en las actividades de trabajo, funge como mito
racionalizado ya que las organizaciones se apegan para mostrarse como
eficientes y con ello construir legitimidad.
Los mitos racionalizados identifican como técnicos propósitos sociales dictando a
manera de reglas los medios para alcanzar propósitos técnicos. Por otra parte el
isomorfismo como el proceso imitador que obliga a las organizaciones a parecerse
para enfrentar condiciones ambientales, incluso permitiendo la incorporación de
elementos legitimados en términos de eficiencia. Finalmente el campo
organizacional, es decir el conjunto de organizaciones que constituyen un área
reconocida de la vida institucional.