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oportunidades y percibe sentimientos de gratitud que fomentan el vínculo hacia la
misma como el caso del compromiso afectivo. El segundo grupo, son los factores
que inhiben la aparición del compromiso laboral, que para el caso bajo estudio se
asoció a la dimensión de compromiso normativo, pues son factores asociados al
incumplimiento de las labores mínimas para las que fueron contratados y que deja
entrever la falta de compromiso hacia la institución.
Los resultados que se presentan asociados al compromiso afectivo, son aspectos
como: 1) sentido de lealtad y dedicación al trabajo, 2) orgullo por pertenecer a la
organización, 3) gratitud, y 4) obligación moral, son las categorías en las que se
agruparon los testimonios realizados por los profesores con más frecuencia. En
dichas frases se incluyeron aspectos tales como que los profesores egresaron de
la misma institución de alguno de sus estudios, por lo que son egresados de la
misma, que han contribuido a la mejora de los indicadores con su esfuerzo y se
sienten partícipes de sus logros, que han vivido en la institución sus diversas
transformaciones. Adicionalmente, manifestaron su inconformidad con la
institución en relación al reconocimiento de los logros obtenidos por los
profesores, no así de los estudiantes los cuales les reconocen y de alguna manera
suplen este requerimiento.
Con relación al compromiso calculado los factores asociados son: 1) La retribución
que da la organización, diferente a la de tipo económico, 2) la seguridad en el
trabajo que brinda, 3) el estímulo económico y en algunos casos se percibe 4) el