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Posicionar a la Universidad Pedagógica Nacional entre las
instituciones de excelencia académica en el contexto nacional e
internacional, como una institución altamente especializada en
Educación. Con el fin último de contribuir a ofrecer una mejor
educación pública y a formar ciudadanos para la sociedad justa y
democrática a la que aspiramos (Universidad Pedagógica Nacional,
2014, pág. 20).
Ambos apartados sirven de base para delinear un diagnóstico muy amplio (págs.
21-76) dividido en tres apartados que abordan respectivamente los problemas de
la educación básica en el país y de las sociedades contemporáneas (apartado 3),
la situación actual de la UPN considerado como un
proceso de consolidación
(apartado 4), para luego dedicar una sección completa (apartado 5) a un
diagnóstico específico de la UPN a partir de establecer sus fortalezas y dilemas
considerando su condición jurídica, su oferta educativa que incluye la evaluación
de la calidad de los programas, la planta académica estructurada a partir de
Cuerpos Académicos
, la producción de investigación en materia educativa y, por
supuesto, su infraestructura.
Finalmente se presenta el Programa de Trabajo para el ciclo 2014-2018, el cual se
encuentra dividido en tres ejes, cada uno de los cuales presenta sus respectivos
proyectos de trabajo, un aspecto relevante planteado en el PIDI 2014-2018 desde
el principio y que se enfatiza en esta parte es la idea de
continuidad y cambio
que
implica reconocer el origen y trayectoria histórica de la universidad para consolidar
lo bien hecho –continuidad- y por otro lado atender las transformaciones
necesarias hacia el futuro, e implícitamente adecuar aquello que resulte
innecesario o anacrónico.