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(entendido como el emprender y realizar acciones que implican colaboración para
lograr un objetivo común). La cohesión (entendida como la fuerza que atrae y
vincula a los miembros de un grupo, cuyo fin es la integración). En contraste,
factor de riesgo señalado como bajo por los profesores de tiempo completo.
Con respecto al dominio demandas del trabajo, la dimensión demandas
ambientales y de esfuerzo físico, se presenta como un factor de riesgo alto por
parte de los docentes de tiempo completo, dimensión relacionada con las
condiciones del lugar de trabajo y a la carga física que involucran las actividades
que se desarrollan, que bajo ciertas circunstancias exigen del individuo un
esfuerzo de adaptación. Las demandas de esta dimensión son condiciones de tipo
físico (ruido, iluminación, temperatura, ventilación), de diseño del puesto de
trabajo, de saneamiento (orden y aseo), y de seguridad industrial. Esta misma
dimensión presentó un nivel de riego bajo para la población de cátedra. Es
Importante señalar, que la población de profesores de tiempo completo, es la que
permanece mayor tiempo en el lugar de trabajo.
En el dominio control sobre el trabajo, la dimensión claridad del rol, referida a la
definición y comunicación del papel que se espera que el trabajador desempeñe
en la organización, específicamente en torno a los objetivos del trabajo, las
funciones y resultados, el margen de autonomía y el impacto del ejercicio del
cargo, es señalado como factor de riesgo alto por parte de los profesores de
cátedra, contrario a los profesores de tiempo completo que señalan un nivel de
riesgo medio. Muchos de los docentes de cátedra solo asisten a la Universidad
durante sus horas de clase.