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González
(2007) por su parte dice “La educación intercultural bien puede
significar un procedimiento de socialización orientada a la formación de
profesionales que reconozcan los aportes de diferentes culturas para la solución
de problemas, es un procedimiento político y público pertinente y orientado a la
resolución de un problema social fundamental: la fragmentación social. Para hacer
operativa dicha política social se ha instaurado la Universidad Intercultural”
La educación intercultural permite ver a la educación como un proceso social que
permite valorar y asumir la riqueza cultural, reconocer la diversidad ética y social
en un contexto de democracia, de respeto y reconocimiento por los otros
diferentes. (Peregrino y Nieves. 2010).
A través de la historia, la educación indígena en México ha mantenido una lucha
constante por promover concepciones y valores sociales, culturales, económicos y
políticos a través de su proyecto curricular, sus libros de texto y la formación y
capacitación de sus profesores (Peregrino, 2010 ); con el fin de promover una
mayor participación de los individuos en la sociedad nacional, sin embargo sigue
predominando una fuerte desigualdad social por lo que sus alcances son
limitados, ya que algunos han considerado que el número de hablantes de algunas
lenguas indígenas no es significativo y se ve como un derroche económico y
humano la inversión en este tipo de educación.
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Felipe González Ortiz, fue Rector de la primera Universidad Intercultural de
México que se encuentra en la región mazahua en el Estado de México y cuenta
con Decreto de creación fechado en diciembre de 2003.